13. Требуется ли консультация психолога при общей неуспеваемости ребенка?

        Обширный и многообразный педагогический опыт постепенно привел к осознанию того факта, что неуспеваемость школьников далеко не всегда объясняется низкими умственными способностями или нежеланием учиться, а индивидуальным особенностям. Уверенные, способные, общительные,  самостоятельные ?такими мы стремимся воспитывать Ваших детей. 
         К основным причинам неуспеваемости психологи  относят, во -первых, разного рода недостатки познавательной деятельности, во-вторых, недостатки в развитии мотивационной сферы детей. В первом случае затруднения в учении проявляются в том, что школьник плохо понимает преподаваемый материал, неспособен качественно его усвоить, не умеет на необходимом уровне осуществлять учебные действия. Среди конкретных психологических причин, относящихся к первой группе отрицательных факторов, выделяются следующие: несформированность приемов учебной деятельности; недостаточное развитие психических процессов, главным образом  мыслительной сферы.
        Ребенок, поступивший в школу и столкнувшийся с необходимостью выполнять новую для себя учебную деятельность не всегда способен самостоятельно найти правильные приемы работы. Любое действие, которое предстоит освоить в школе, может быть выполнено разными способами. Если не обучать ребенка навыкам учебной работы, он сможет самостоятельно выбрать не самый правильный и успешный способ письма, счета, заучивания и т.д. Психологически обоснованные методы обучения предусматривают не только преподавание школьникам определенных знании и умений, но и  формирование собственно учебной деятельности. При явном несовершенстве приемов учебной работы целесообразны занятия с помощью  психолога.

Недостатки психических процессов, лежащие в основе неуспеваемости, далеко не всегда связаны с низким уровнем интеллекта. Чаще они выступают проявлением недостаточной готовности к школьному обучению, когда ребенок в течение жизни до школы не прошел определенный путь умственного развития, не овладел необходимыми интеллектуальными навыками и умениями.